自由行走的花歌词及乐谱图片_自由行走的花歌词及乐谱图片大全

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       很高兴有机会参与这个自由行走的花歌词及乐谱图片问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.2019年12月21日晚八点句读联盟七色阅读作坊第20次分享活动记录

2019年12月21日晚八点句读联盟七色阅读作坊第20次分享活动记录

       2019年12月21日晚八点句读联盟七色阅读作坊第20次分享活动安排

       主持词：

       开场部分：

        亲爱的句读联盟七色阅读工作坊的朋友们，晚上好，欢迎大家在周六的晚上如约而至。我是今晚的主持人袁会云老师，我在美丽的甘肃泾川问候大家。在这个冬日的夜晚，借助神奇的网络，我们将聆听一段关于梦想的分享。在这里，特别感谢猫校为我们提供的平台，这是一个有395人的大家庭，同时，猫校也是甘肃省泾川县句读联盟协会的副会长，为了阅读推广，为了教师成长，他付出了很多，他用自己的行动感染着我们，激励着我们。谢谢猫校!朋友们，你还记得自己年少时的梦想吗？你还记得自己的初心吗？初心，可能是一份远大的志向，初心，也许是一个简单的愿望，有的初心，可能走着走着，就迷失了，而有的初心，走的再远，依然会坚定的靠近，今天晚上的分享嘉宾是来自江西省宜春市宜丰县的中学高级教师朱云英朱老师，她坚守了自己的初心，坚持了在自己的梦想，一路鲜花盛开。朋友们，让我们用掌声和鲜花欢迎亲爱的朱老师。首先请允许我向各位朋友简单介绍一下朱老师。朱老师在学生时代就曾发表散文《我的心愿》，获全国征文二等奖。如今更是不断有散文和诗歌发表于《人民日报》《美与时代》《教师博览》等各级报刊杂志，是一名非常优秀的中学语文教师。今天晚上，朱老师跟我们分享的主题是《跨界—一位语文老师的音乐梦想》，一位忙碌的语文老师是如何排除万难，实现自己的音乐梦想的呢？下面我们把时间交给朱老师。过渡段：非常感谢朱老师的精彩分享，刚才朱老师从自己的切身经历，从梦想成真，回顾了自己音乐路上的萌芽时期，特殊的导语，追梦的脚步，诗与远方五个方面做了分享，情真意切，感人至深。我们也明白了，一个人要实现自己的梦想，不仅要有勇气，更要有行动。下面我们欢迎今晚的点评嘉宾周老师，请允许我向各位朋友介绍周老师：周小珍老师，网名小豆子，小学音乐老师，她是生命化教育的追随者和实践者。让我们用掌声和鲜花欢迎周老师对朱老师的分享进行点评。

        结束语：

        梦想的实现并非一朝一夕，追求梦想的道路上需要努力和坚持，需要汗水和泪水。在追梦的道路上，每一段旅程都蕴藏着美丽的风景，感谢朱老师的真诚分享，感谢周老师的精彩点评，感谢猫校让我们相遇，感谢周六晚上依然坚持学习的自己。朋友们，在一条路上走的久了，别丢下自己的和梦想，别忘却了曾经的那份执着……句读联盟七色阅读工作坊第20次线上分享到此结束，但我们追梦的脚步永不停歇，谢谢各位朋友，在冬至的前夜，温暖如初的陪伴。

       分享嘉宾分享内容

        梦想的一旦播下，总有一天会破土而出。 ——题记

        一、梦想成真

        今年7月21日晚，苏州大学实验学校五百人的会议室座无虚席，全国第五届“教育行走”教师公益研修夏令营破冰晚会中火热进行中。出彩的节目，热情的主持，吸引着教师们的目光。当美丽的晓霞老师播报我们的节目就要开始时，我和来自天南地北、傍晚才刚刚初次见面的二十多位教师走上灿烂的舞台，展示由我谱写曲子的《行走之歌》，他们将和我一起演唱这首歌。

        三年前，当我在大连和刀哥说，我想参加“教育行走”时，没有想到三年后的我能站在教育行走的舞台上演唱自己谱写的歌曲。同样，三十多年前，当我手执教鞭走上中学语文讲坛时，同样没能想到，三十多年后的我能站在来自全国各地几百名教师面前演唱我谱写的歌曲。

        二、萌芽时期

        从小爱唱歌，也许是天生，也许是受惠于母亲。我是听着母亲的歌长大的。母亲今年七十五岁。就是现在，母亲的歌喉，我们兄妹五个，无一人能及。母亲初中毕业那年，省音乐学院下来招生。招生的老师听母亲唱了一首歌，母亲当即被录取。非常可惜的是，母亲在省音乐学院只读了两年，就遇上三年困难时期（上个世纪一九五八年到一九六零年），学校解散，学生全部遣返，颇有音乐天赋的母亲没能从音乐学院毕业，十六岁就回到家乡当了一名山村小学老师。后来，和同是小学老师的父亲结婚，艰苦的岁月里，生下我们兄妹五个。可是无论条件多么艰苦，母亲总是那么乐观。印象中，深远的大山，一所小小的学校，教室就在一栋黄泥巴土筑造的老屋里，教室旁边是我们的卧室。又黑暗又老旧的屋子里，却常常飘荡着母亲明亮的歌声。

        童年时代，家里养了一头猪，我和哥哥经常去田野里打猪草，哥哥打的猪草总是比我多。妈妈问：“女孩子手脚更麻利呀，为什么总比哥哥少这么多？”哥哥嘲笑我：“妹妹天天在那唱歌，哪里记得打猪草？”那时正值上个世纪七十年代初，除了屈指可数的革命歌曲，没有多少歌可以唱。我在田野里唱的那些歌，都是我对着小花小草，对着田野山野，对着大地天空，看见什么，就唱什么，歌词自己编，曲子也是自己编，想怎么唱就怎么唱，自由发挥，没有限制。模糊的记忆中，空旷的田野上，或者山野间，飘荡着一个小姑娘的歌声。偶有一两个成人走过，也会说唱得好听。非常可惜的是，那些原汁原味的即兴创作，没有能记录下来。

        初中毕业十六岁考到高安师范学校，当时学校有一个歌曲创作课外活动小组，参加的人不多，我是其中颇有兴趣的一个。那时正赶上我们学校在谱写校歌。当时的音乐老师----曾述桂老师拿了歌词给我们,让我们拿着歌词哼哼。我的第一句哼出来，曾老师大为满意，说符合歌曲的意蕴，非常优美，开头的第一句就用了我的，引来同学们无比羡慕的眼光。非常遗憾的是，不知道什么原因，歌曲创作课外活动小组只活动了几次，就不了了之了。

        三、特殊的导语

        初上讲台，每上新课，我的导语大多数时候就是一首歌。学习苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，导语是一首《三国演义》主题曲《历史的天空》；学习《林黛玉进贾府》的导语是两首歌：一首《枉凝眉》，一首《红豆曲》；学习朱自清的散文《荷塘月色》，导语是凤凰的歌曲《荷塘月色》；学习《荆轲刺秦王》，导语是周杰伦《菊花台》；学习《林教头风雪山神庙》，导语是《水浒传》主题曲《好汉歌》。大部分课文，总能找到一首与之相关联的歌。离开学校很多年的学生，久别相逢，回忆起当年的语文课堂，多会回忆起课堂上的歌声。

        今年有一位学生跟我说：“朱老师，很久没听你唱歌了，上一次还是一九九一年。” 呵呵，一九九一年？二十八年了，他还记得，荣幸之至！

        四、追梦的脚步

        认识刀哥是二零一五年七月，在江西弋阳，《教师博览》首届读书论坛最后一天游览龟峰途中。认识了刀哥，也就知道了“教育行走”。再见刀哥于二零一六年，也是七月，在大连，《教师博览》第二届读书论坛上，我作了一个专题演讲，十分有缘，刀哥做我演讲的主持。一年来，通过阅读公众号“行走拓宽世界”上的文章，我对“教育行走”有了更多的了解，以至心向往之，有了参与的想法。但因教学任务和家中生活琐事，之后的两年都未能成行，非常遗憾，想着今年一定要参加，所以特别关注刀哥的信息。即便如此，还是错过了五月十号的征召。好在还有第二次，五月十八日提交论文通过，获得参加机会。五月五日上午上完两节课，在刀哥的公众号看到一则“教育行走”夏令营营歌征集启事！打开链接，读到张文质老师写的《行走之歌》歌词，歌词不长，仅短短八句。字面意思看似简单，仔细品读内涵丰厚。读完一遍，再读一遍，感觉这歌词简直，写的就是我。一位平凡的乡村教师，向着自己的教育理想，不断向前走，走，走。翻过一座座山，越过一道道岭，道路曲折坎坷也好，碰到沟沟也好，遇到暴雨也好，始终不停歇，始终在坚持。前行的路上，也会遇到志同道合的人。遇上了，一起走，微小的力量汇集起来，力量就变大了；力量大了，越走越坚强，越走越勇敢。希望有一天，我们的大地成为自由的大地。? 这则启事征集的是曲谱，要求旋律足够简单，明快，优美。五音齐全的人能够全情投入唱响唱亮，五音不全的人也能跟着旋律和大家的音调一起哼。? 我把这则启事转发到朋友圈，希望更多的人看到，更多的人参与。我也跃跃欲试，不管好与不好，就想为它谱一支曲子，所以转发时我配的文字是:看到歌词就很激动，我想谱写曲子。你也来看看，能够谱曲就谱曲，谱出一支让刀哥也能唱的曲子。? 二十多天的时间水一般逝去，转眼就到了五月三十一日。真是心急如焚。未能谱曲的原因是五月十二日，我的嗓子突然失声，根本就说不出话，更无法唱歌。所以谱曲这件事呢，每天上床的时候，我总是把希望放到明天。哎，希望明天嗓子能好一点点。而明天的嗓子并没有好。到了晚上上床的时候，又梦想着下一个明天嗓子能好。然而下下下下个明天也没能好。这天晚上我在任课的班级上晚自习，心里还在想着这首歌，不想放弃。我又看了一遍征稿启事，要求有谱子和小样。我根本不知道小样是什么，只是想着应该要有音频吧。毕竟要让人家听听呀。谱子还好说，音频怎么办？我在教室里踱来踱去，看着正在写作业的同学们，灵机一动，可以请学生帮忙啊。于是问班上谁唱歌唱得好，学生推荐了两位。我把他们请到办公室，关上门，录音就在办公室进行。没有伴奏，只是清唱。唱了几遍，选了唱得比较好的，到教室放给学生听。学生们听完，掌声雷动，都说好听。曲谱修改、誊写好已经十点多，我不大会操作电脑，不会发送音频，编辑曲谱也很吃力。所以曲谱是手写的，在办公室一位年轻同事的帮助下，把音频和曲谱发到了指定邮箱。从办公室出来，已是深夜。走在空荡荡的大街上，我的心无比轻松。不管结果如何，完成了二十多天来一直想做的事，很开心很开心。六月一日至二日，刀哥的公众号推送了十首应征作品。我的这首也在六月三日推送出来。我非常高兴。在小尘老师的帮助下，我加到了张文质老师的微信。我跟张老师说，因为我的突然失声，音频是一个十六岁的高一学生所唱。想必在这次应征的演唱者中年龄最小。张老师很快就回复了我，说听了一下，挺有意思，同时指出漏了第二句“我一直在走啊，为了看看水中的月亮”。乐谱中也漏了这一句。我一看，果然是漏了，这也太粗心了吧。赶紧重新做了音频。歌谱中也加上了这一句。后来的网络投票中，我的歌有幸进入了前五名。阅读量和点赞是第一名。之前我跟张老师说不喜欢网络投票，我自己除了这次之外，从未参加过任何网络投票活动。这次真的是破例。六月二十七日在学校上晚自习，课间回办公室，隔壁班的几个女孩笑吟吟地来找我，让我教她们唱我谱的歌。我说：“你们怎么知道我谱了歌呀？”? 她们笑得要命，说：“我们帮你投了票呀，基本上我们年级的学生都知道了。”我问：“谁叫你们投票的 ？”她们说：“不记得啦。总之是投了票。”原来网络投票还有这个广而告之的好处，我对网络投票也有了一点点认可。于是教她们唱，我唱一句她们唱一句，办公室里飘荡着她们脆脆的、青春飞扬的《行走之歌》。

        五、诗与远方

        三天的教育行走活动，认识了很多老师，收获了不一样的友情。沈阳的叶宸言老师说，她是唱着我的歌来到苏州的，还将唱着我的歌继续行走。广东汕尾的李莹老师说：很佩服您那么用心地带我们一起合唱，谢谢可敬的朱姐。河南三门峡的吴珍娜老师带了十一岁的女儿来，母女俩在家里就学会了歌，我牵着她女儿的手上台合唱，吴老师非常开心地说：“我的宝贝女儿自觉上台，让我感慨。你们的自信感染了我，浸润了我女儿，我们一起努力!”“有一种改变在不知不觉中，每个人都很独特，只要自信地做好自己，就是一个非常优秀的你！”四川广元的唐莉蓉在她的美篇里写道：为朱老师的执著与热忱点赞！勇于挑战自己，做自己想做的事，只因为心中有爱，有诗与远方。四川凉山支教的小姑娘邓亚军支教一年，勇气可嘉。教育行走一结束，她又去了大凉山。别后的几个月，偶尔从朋友圈看到她与孩子的片段，支教路上的感悟。“很多事，想着想着就算了，干着干着就成了。”这句话就来自小邓老师的朋友圈。苏州之行，见到了《行走之歌》的词作者张文质先生，记住了先生对我的评价“朱老师心中有歌。”是的，我的心中有一首歌，有一关于勇敢、关于自由的心灵之歌。

       点评

        句读联盟七色阅读工作坊的朋友们，大家好，我是苏州的小豆子，非常开心，也非常荣幸受到猫校的邀请，做朱老师分享的点评嘉宾，我刚刚还在微信群说，啊，我哪里来的勇气接受这样的任务呢，但我听着朱老师行走之歌，我想这就是教育行走的缘分，这就是教育行走给人的力量和勇气吧。

        听了朱老师刚刚的分享，跨界――一个语文教师的音乐梦想，真是满满的感动，满满的佩服，满满的赞叹，我是音乐老师，可是，说实话，我在朱老师面前觉得非常的惭愧，但是朱老师的分享也给我很多的启迪，虽然我今天的点评有一点急性。因为今天是我们苏州人非常注重的冬至夜，有冬至大如年的说法，晚饭过后，我就在婆婆家的卧室里安静的聆听朱老师的分享。我想用三个一来回应朱老师这一次分享。

        一、一颗梦想的。

        我想在朱老师刚刚的分享当中，我们都听到了梦想对一个人内心的召唤，内心的引领，也许是朱老师父母的遗传，也许是一种生命的天然，朱老师从小就爱唱歌，可以对着小花小草唱，可以对着空旷的山野唱，想怎么唱就怎么唱，这一种原汁原味的即兴创作，和我小时候的爱唱歌还不太一样。我小时候也爱唱歌，但是我可能更多的是模仿别人怎么唱，我也怎么唱。她说他她可以自己编歌词，可以自己编旋律。这一点是我难以想象的，也就是说在朱老师的那个生命内，在里面有一种天然的东西，这就是喜欢唱歌，喜欢音乐，喜欢这样去表达。所以当我第一次在苏州教育行走的舞台上看到朱老师的时候，看到她那种天然的微笑，天然的质朴，充满了天然的美好。我也就是今天听了她分享过后，我真切的感受到了这种天然的魅力。这就是梦想给人的启迪，给人内在的引领吧，这就是梦想的力量，我也因此联想到，作为一个音乐老师，也会看到孩子这种天然的艺术感觉。我就想当我遇到这样的孩子，我又如何去呵护她这一种艺术梦想呢。

        二、一次艺术的教学。

        因为朱老师是语文老师，但是她说，在她的课堂上，能用一种特殊的导语就是，每学一篇课文，她都能用唱歌唱一首歌来进行导入，我感到特别的奇妙，就是朱老师已经把这种唱歌的喜好带到了她的工作中，带到了她的课堂上，她用唱歌融入了一种新的教学。好像唱歌成了她的必需品，生活中唱歌。上课也唱歌，下课也唱歌，随时随地都唱歌。我们都会说，艺术来源于生活，但是艺术又高于生活，我在想，朱老师是不是在追求这种艺术和生活，生活和艺术的连接点呢，所以当他的孩子回忆起自己的读书生活，他们还会想到周老师在课堂上唱的歌，与其说老师在上语文课，我觉得不如说朱老师在和她的学生过一种艺术的教学生活。

        三、一次生命的创作。

        在苏州的教育行走舞台上，朱老师和行走的美仁一起走上舞台现场，她的行走之歌，我一个音乐老师来形容的话，我说，就感觉是像山野吹来的一股清新之风，有一种原生态的歌唱美感，所以我觉得是一个老师的一种心灵的歌唱。当艺术的才情和行走的机缘相遇，当梦想的轻轻唤醒，破土而出，哥便由此而生。有些人的创作讲究技法。有些人的创作是讲究自己的直觉艺术，直觉。我想说，老师应该是属于第二种。我在想，朱老师再唱行走之歌，在线唱给美仁们听的时候，其实她更多的就像她自己所说的，其实她在唱自己，她在唱生活的美好，对生命的赞美，对自己一位乡村教师努力追求自己梦想的赞美。所以我在朱老师的身上看到了一位乡村教师的热情，勇敢，坚持取。也看到了教育行走，每人身上的快乐与美好，以后有机会我想和周老师多多的交流，也让我们都多的唱起自己心中的那一首行走之隔。

        谢谢朱老师，谢谢猫校。非常感谢这一次分享，给我带来更多的启迪，我想到三个词，艺术直觉，艺术技法，艺术创造。他们这三者怎么样更好的去融合好，谢谢大家。

       听众反馈

       好了，今天关于“自由行走的花歌词及乐谱图片”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“自由行走的花歌词及乐谱图片”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。